COMANDO DE GREVE DO ANDES: análise da proposta do governo

O CNG encaminhou às bases dos docentes em greve das universidades federais um comunicado com análise da proposta que o governo apresentou nesta quarta-feira (15/05). Até o dia 24, as bases do Andes-SN deverão realizar assembleias que devem deliberar pela aceitação ou rejeição da proposta do governo.

Alguns apontamentos do comunicado do ANDES-SN

Não podemos deixar de enfatizar que o governo segue inflexível na sua proposta de reajuste zero para professores e professoras, na ativa ou já gozando de aposentadoria, no ano de 2024
No dia 13 de maio o CNG do ANDES-SN protocolou uma nova proposta para o governo, reivindicando o índice de 22,71% como horizonte de recomposição nos próximos três anos, pelo que propõe os seguintes índices de reajuste: 1) 7,06% de reajuste em 2024; 2) 9% de reajuste em janeiro de 2025; 3) 5,16% de reajuste em maio de 2026
A ‘recomposição’ anunciada de R$347 milhões, apesar de ser uma conquista do movimento paredista, é, na realidade, uma devolução de corte realizado no ano passado, ainda insuficiente para as necessidades básicas de nossas instituições. A ANDIFES defende, por exemplo, o valor de 2.5 bilhões, apenas para que as universidades não fechem com um déficit em 2024.
ssencialmente, o governo mantém a proposta de reajuste zero em 2024, e propõe uma redistribuição dos índices de 9% e 3,5% para 2025 e 2026 entre classes e níveis. Com isso, proporciona maior percentual nos níveis iniciais, que contemplam, como dito, a minoria da categoria, deixando mais de 80% da categoria com reajustes substancialmente menores. É essa engenharia que permite ao governo realizar a “mágica” de apresentar publicamente valores de reajuste “atraentes”, escondendo o fato de que o montante investido no reajuste (R$6,27 milhões) é o mesmo da proposta anterior, de 19 de abril. Ressalte-se, ainda, que entre uma proposta e outra, a única mudança foi o incremento dos steps de 0,5% 2025 e para 2026, o que foi feito às custas da redução da passagem da classe Adjunto para Associado (MS) / D III para D IV (EBTT) de 25% para 22,5%, o que prejudicará parte importante da categoria. Para além disso, na tabela apresentada, há evidente intenção em inflar os índices com a soma dos percentuais dos steps e dos 9% concedidos em 2023, em caráter emergencial de recomposição de perdas anteriores e já computados em nossas propostas iniciais de 27% (em 2023) e, por último, de 22,7% (em 2024). Finalmente, para a grande maioria da categoria docente, cobriria com pouco ou nenhuma folga as perdas inflacionárias projetadas no período do governo Lula, sem contar as perdas anteriores.

LEIA O COMUNICADO NO CLICANDO AQUI

Instagram @professorZurckUfal

Postagens mais visitadas deste blog

CONHEÇA A PROPOSTA DE CARREIRA DO ANDES-SN.

A proposta de carreira do ANDES-SN para os Docentes Federais foi aprovada em Congresso do ANDES. O Congresso acontece anualmente e é composto pela representação dos delegados das Seções Sindicais do ANDES-Sn. A ADUFAL tem direito a 11 delegados mais a representação da diretoria. Portanto, a proposta apresentada ao governo federal em 2023 não é da direção mas do Sindicato Nacional. É fundamental destacar que o REAJUSTE SALARIAL 2024/2025/2026 que está sendo reivindicado pelos SERVIDORES FEDERAIS não tem relação com a pauta da carreira docente federal, esta é uma pauta específica do setor da educação do ANDES e do SINASEFE. Também, não cabe ao Andes-SN apresentar valores orçamentários, mas, a partir do que foi aprovado em Congresso do ANDES-SN, o governo se manifestar, inclusive com valores, negociando com a categoria, como pode implantar a proposta, se não em 1 ano, mas, até. ao longo dos anos em termos percentuais, garantindo, assim, uma carreira sólida e com previsibilidade de aument...

O trabalho invisível e a falácia do “professor (federal) que não gosta de trabalhar”

A assimetria informacional é um dos maiores óbices para a tomada de decisões assertivas. E o julgamento popular, nada mais é do que decidir condenar moralmente uma categoria historicamente mal avaliada e subestimada pela sociedade brasileira. O problema da informação incompleta já começa pelo nome do cargo, Professor do Magistério Superior, como consta na Lei 12.772/2012 e suas posteriores alterações. * Nosso trabalho não é dar aula. É ensinar o que fazemos em nosso cotidiano. Ou seja, pesquisa . Somos, para início de conversa, professores-pesquisadores ou cientistas-docentes, dividindo nosso tempo profissional entre laboratórios e salas de aula. A universidade pública é montada no tripé: Ensino, Pesquisa e Extensão, onde pelo menos todos nós estamos, no mínimo, em dois deles. Mas há outras funções, como ficará claro mais adiante. Antes uma breve nota sobre como é fazer doutorado no Brasil. O árduo caminho para se chegar ao doutorado é longo. Depois de todo um curso de grad...

Que UFAL queremos? definitivamente não é a universidade “coaching”

Se considerarmos que a direita não é um movimento unitário, mas uma coalização de forças com diferentes frentes e aspectos comuns, não é esdruxulo afirmar que o projeto de desmonte da universidade de formação integral que conhecemos e defendemos hoje é confrontado, por um lado pelo projeto bolsonarista no poder de caráter populista autoritário e neoconservador e, por outro pelos neoliberais de plantão, "empresários da educação" e porque não dizer, uma classe média de gerentes e "profissionais qualificados pró-mercado" que vêm a educação como um serviço competitivo e, portanto, o que é e vem do setor público é ruim e o que é e vem do privado é bom! O “DESMANCHO” PAULATINO DAS UNIVERSIDADES a fim de justificar diante da sociedade a necessidade de transforma-las em instituições de educação nos moldes e a serviço do mercado é , portanto, UM PROJETO; POR ISSO É PRECISO DENUNCIÁ-LO, SE CONTRAPOR E RESISTIR A ELE! Sem espanto de minha parte, como se não bastasse o ...

Blog do Zurck

Pesquisar este blog